2025.11.04 貝美嬌：教師專業輔導培中重心理健康教育

培中校長貝美嬌（左）接受美里電台DJ 周靖（右）的專訪時影

(( 詩華日報 (剪报))

（4日訊）培中校長貝美嬌表示，近期西馬校園“安全事件”連續爆雷，令身為教育工作者提高了警惕。校園本應該是最安全、最溫暖的地方，這類事件提醒大家必須更加重視學生的心理健康教育与校園安全防范。

貝美嬌是近日接受美里電台DJ周靖的專訪時發表看法。這個談話是在REDfm “音樂下午茶”節目中播出。

次階段訪談明播出

第一個播出時段是在11月3日（星期一）下午4點至5點。線上收听可登入：https://rtmklik.rtm.gov.my/radio/tempatan/red-fm。至于第二個播出時段則是在11月6日（星期四）下午4點至5點。

校園安全問題最近引發了民眾极大的關注。貝美嬌認為，14歲左右的中學生正值青少年叛逆和自我探索的關鍵時期。身為教育工作者深知這一階段的複雜与挑戰，因此始終對學生情緒保持高度敏感。

她說，培中有一位馬來西亞注冊与執證的輔導員（KBPA）楊順蓉老師，負責全校各年級的輔導工作。楊順蓉依据專業評估，在輔導課中留意學生的情緒与行為狀態；如果發現學生有心理健康問題，將第一時間通知家長，并建議進行專業心理咨詢。

設專用輔導室

她說，該校設有專用輔導室，為師生提供保密且安全的輔導環境。楊順蓉老師定期与有關學生會談，持續追蹤。

“我們也請楊順蓉老師在輔導課時，向學生傳達有關危机處理的應對方法。”

貝美嬌表示，砂拉越14所獨中校長于上個月參加了由砂拉越董總舉辦的“校園危机工作坊”，深刻意識到成立校園危机處理小組的重要性。返校后，她便委托楊順蓉老師著手擬定危机處理標准作業程序（SOP），目前相關工作已進入逐步完善階段。

她希望不僅僅是管理層知道如何處理危机，而是全体上下都知道危机發生時，應該怎么做。

須知危機處理

她說，校方經常在周會上提醒學生要自律，因為自律始于思想，落實于行動。校方始終相信，教育是根本。

“我們只能說，我們始終在行動，并不斷關注社會与教育的最新發展。無論是校園安全、青少年心理健康，還是网絡輿論等議題，我們都會主動研討与應對，确保教師都具備面對挑戰的意識与能力。”

提到管理培中時，貝美嬌表示，校方致力于營造一所能接得住學生情緒的學校。所謂“接得住”，是指教師愿意并允許學生表達真實的情緒，接納他們的喜怒哀樂，在理解与支持中，引導他們學習如何調節与成長。

她舉例說，有一名學生在學年中途轉入一個新班級。教師了解到學生過去曾經歷過被同學排擠。剛加入的前一兩個月里，學生顯得格外拘謹，舉止小心，連動作幅度都不敢太大。班上的同學畢竟消息靈通，漸漸听說了這名學生的過去，也開始有一些私下的議論。

她說，然而，該校老師展現了高度的專業与敏感度，并沒有直接斥責學生，而是有好几位科任老師在課堂上有意設計互動，通過提問、討論環節，讓這名插班生与同學們自然地產生連結。

她說，如今學年已接近尾聲，這名學生不但變得開朗活潑，在課堂上也能放聲大笑。在分組活動時，班上的同學也會主動爭取讓她加入自己的組別。

被看見被關心

貝美嬌說，培中在安全設備与心理層面上的努力，目的并不只是“防范問題”，而是要建立一個讓學生感到被理解、被保護的校園。

她相信當學生知道自己“被看見、被關心”，他們自然會以更健康的方式面對成長中的考驗。這才是校方持續推動各項制度背后的初心。一切措施的核心，其實只有一個目的——讓學生在安全中成長，在被理解中前行。

貝美嬌表示，作為一名教育工作者，她更希望看到的是，學校与家長能夠攜手關注孩子的情緒變化，在他們出現情緒波動時及時給予關怀和支持，共同承擔起教育的責任。