左起培中董事顧問林生昌、董事長許為隆、首席執行長黃興財、 署理董事長陳則胜、董事監學林筱娃、 校長廖國煒攝于智能平板電視前。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报)     （本報美里29日訊）學校年終假期即將結束， 培民中學陸續迎來新生報名，家長也到校了解孩子入學情況， 并協助孩子購買新課本、訂制新校服等， 使仍在學校假期中的校園异常熱鬧。 對于教育部長馬智禮宣布學生白鞋換黑鞋的政策， 家長依然對此感到混淆，紛紛詢問校方。對此，校方作出回應。 學生一律穿白鞋 “培民中學明年依舊實行白鞋政策，除了學校學長外， 所有學生一律只能穿白鞋。 但是2019初中一新生如不知情已經購買黑鞋者亦可接受， 免于家長再添加額外開銷。” 培民中學將在1月2日開學，首日時間為早上7時正上課， 中午12時正放學。屆時，班主任會協助學生進行班委遴選、 編排座位、處理班上整洁等事宜。 另一方面，學校將在新學年調整放學時間， 即周一至周五時間為上午7時正上課至下午2時30分放學（ 2019年1月3日起生效）。 所有課室裝冷氣 為了讓學生能夠在舒适的環境下學習， 學校所有課室在兩年前全部都裝置冷气機。此外， 培中已添購25台智能平板電視安裝在各間課室， 以配合近年校方所引進的新教學模式。 在這個資訊發達時代，大家都需要改變課堂刻板教學， 并通過21世紀新教學法及教學設備，提高學生的學習樂趣和效率， 讓學生更好地掌握及運用新知識， 達到21世紀學生自主學習的效果。          學校的硬体設施能如此完善，全靠董事會、 社會熱心人士及家長的努力与付出。對此， 校方特別感謝董事會及社會人士所贊助的智能平板電視， 讓全体學生有机會使用新的教學法及設備， 接受更加完善及新穎的教育模式。  

[培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报)   聯邦人力資源部長政治秘書張志堅 昨早在國會上議員林思健律師的陪 同下， 與培中教師及學生一同參觀 美里工業訓練學院的燒焊工程訓練班 (本報美里28日訊) 聯邦人力資源部長政治秘書張志堅今日捎來好消息， 未持有大馬教育文憑，國語科目不及格的獨中統考生， 現欲進入工業訓練學院受訓， 可以通過技能傾向測試的特別管道提出申請。 他說，全馬工業訓練學院有34所，非土著學生少之又少， 全馬僅佔1%。為何華裔學生那麼少? 主要原因是很多人存在一些誤解， 其實工業訓練學院提供給全馬人民報讀，並非單一民族申請。 非只收土著生 張志堅今早訪問坐落在瓜拉峇南的美里工業訓練學院， 雙方舉行交流會，他致辭時這樣表示。 交流會進行時影 參與者包括國會上議員林思健律師、卑爾騷支部副主席鄭方仁、 美里社青團團長許溧根、社青團財政陳治升及黨員黃新德， 美里工業訓練學院代表及培中老師官雲珊及5名學生。   他說，並非政府不要招收非巫裔學生，只是過去在宣傳上的不足， 造成很多人以為工業訓練學院是為土著學生而設的學院， 實際上它提供就讀機會給全馬各族人民。 他說，大馬換新政府後， 推出新的政策讓有意就讀工業訓練學院的獨中生及國民型中學學生， 多一個管道可以申請入學。 有興趣報讀工業訓練課程卻不符合資格的申請者，可以通過UKK( Ujian Kecenderungan Kemahiran)來錄取這類學員， 而這是該局的一項替代管道 須通過4項評估 張志堅說，在新政策之下申請者只需要通過以下幾項評估方式， 包括(一)讀寫測試、(二)計算測試、(三)興趣傾向測試及( 四)面試的方式，以便通過及進入學院進行技職訓練課程。 他說，申請者一旦獲得測試通過， 將可入讀第三級國家技術證書課程。 他表示，相對的在過去招生過程，申請者必須國語科、歷史科、 數學科及格，才符合申請資格， 這造成獨中生沒有門檻可以進入工業訓練學院。 即便是國民型中學的學生，國語不及格同樣沒有機會。 ____________ 學生包膳宿 工訓學院免學費 聯邦人力資源部長政治秘書張志堅說， 工業訓練學院是政府津的學院，學校提供全免的學費， 而且每個月還提供100令

培民中學2018年教職員全体照 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里27日訊）美里培民中學54位教師均持有教育專業文憑、學士、碩士學位或通過專業化的師資培訓，并在不斷累積和吸取經驗的基礎上，擁有資深的教學經驗。培中一直來致力于提升師資素質，逐步組建一支強大的教師團隊。 2018年培中校內培訓大合照 培中首席執行長黃興財表示， 多年來培中都十分重視教師的在職培訓工作， 校方在每年學校假期都會在校內舉辦短期師資培訓， 並按情況派出教師參加各項培訓課程， 如董教總主辦的師資培訓課程、新紀元大學學院的教育專業課程等。 課程除了短期的學習課程外，也有教育專業文憑課程， 讓教師在完成培訓后，能考取受認證的專業文憑。 他說，今年， 培中的多名資深教師更被校方委派到國內外進行考察与交流， 學習新的知識、吸取寶貴的經驗的同時，也提升教師素質。 他說，教育是以學生的利益為前提，而培育具民族素質、智慧、 道德、有才干的下一代是培中向來秉持的辦學目標。 培中師資鼎盛 黃興財說：“選擇就讀正确的中學，對孩子將來的影響舉足輕重。 培中擁有良好的學習環境以及高素質的教師團隊， 是小六畢業生的首選。 培中在新學年開放多項獎勵制度， 小六UPSR考獲6A或以上皆可獲得豁免六年學費；考獲4A、 5A的學生均可獲得六年半免學費； 如果在校內總平均達標可申請全免學費。此外， 運動特出者獲代表省級或以上，可獲得學費全免。 家長若有疑問，可聯系書記處(電話:085-432448) 或者到學校了解詳情。

培中校友楊雯婷 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里26日訊）培中校友楊雯婷于2016年高中畢業后， 以优异的高中統一考試成績申請到台灣深造， 目前在樹德科技大學主修流行設計系大學二年級。 培中是一所注重母語教育的中學，楊雯婷當初選擇進入培中就讀， 是因為她本身想接触更深的中文教育。不僅如此，培中教育制度好， 學生有很好的紀律，個個學生秉持著尊重道德的精神， 這些因素讓她選擇了培中。 楊雯婷認為在課堂上，培中老師的教學有趣， 在學習中不會覺得煩悶無趣，老師對學生就如對自己的儿女般呵護， 讓人尊敬。 她高中畢業后在面對選擇未來的升學道路時， 老師在旁給予一些寶貴意見，當她缺乏信心時， 老師不會忘記給予鼓勵与加油。 她說，為培中對她來說是很重要， 因為培中讓她的中學生涯過得不一樣，當中認識了很多老師和同學， 讓她在求學中不會感到孤獨，也知道了如何處理人際關系。同時， 也讓她變得自力更生。她從不后悔選擇進入培中。

[培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) 培中校友鄭文胜 （本報美里24日訊）在這個21世紀講究全人教育的時代， 21世紀的學校教育除了傳授知識与技能以外， 更著重于培養學生學會自立、獨立思考、自主學習的能力。 唯有這樣，學生才能全副“武裝”地裝備自己， 以應對全球化社會的刺激挑戰。          培民中學為了讓學生在畢業后能夠順利地与社會接軌， 正在不斷地更新其教學模式。培中校友鄭文胜說， 培中的獨特教育方式對培中生的塑造功不可沒。     鄭文胜于2017年高三畢業后， 被全馬唯一一所提供多元化課程的綜合性私立大學——思特雅大學（ University College Sedaya International，簡稱UCSI ）錄取，就讀物流管理系。          他受訪時說，在教學上，培中非常重視三語教育。 培中也鼓勵并支持學生自己創立社團与舉辦活動， 這不僅能夠減輕教師的工作量，以便專注于教學， 亦有助于提升學生的組織能力和辦事效率，符合全人教育的時代。           他說，對于培中校園文化方面，該校除了重視培養學生勤、睦、 忠与毅的品格以外，亦重視教師与學生的關系。 他說，培中教師善于建立良好的渠道与學生溝通，師生相處融洽， 有助于減少教師与學生之間的隔閡，也提高學生的學習興趣。          “我不能說培中給我的教育是最好的，但卻是獨一無二、 對我影響深遠的教育。” 鄭文胜不忘飲水思源︰“ 在此我想感謝培中的栽培与教師的循循善誘，造就了今天的我。”

培中校友沈啟揚 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里22日訊）培中校友沈啟揚畢業于2016年， 目前在科廷大學就讀土木工程系。 沈啟揚受訪時表示， 當初選擇進入培中是因為他本身認為培中是一所傳承著中華文化的獨 立中學。除此之外，培中的雙軌課程深深吸引了他， 他想在培中學到更多的知識，并提升自己的價值。 最關鍵的一點就是培中的主要教學語言是華文。 他認為，身為華裔子弟就應該掌握好自己的母語， 并且將其所學發揚光大。 沈啟揚說，培中在辦學和教學上都走著傳統的路線，采用“ 有教無類，因材施教”的辦學理念， 并根据學生成績的水平分配到雙軌班級或單軌班級就讀。 正因這種傳統，培中才擁有了與其它學校所沒有的特色及優勢。 不僅如此，培中的數理課程的程度比一般國中來的稿， 華文程度更是不落人后。 他說，雖然培中是以華文作為教學語言， 但是培中還是強調三語并重。因此，培中學生不但可以學好華文， 也可以掌握其它語文。 他說，學生除了在學業上有良好的表現， 在課外活動上也有不俗的成績。近年來， 培中生越來越積極參與各式各樣的課外活動， 很多參與比賽的學生脫穎而出，為校爭光。 他說，培中所培養出來的學生都是文武雙全， 所以選擇進入培中就讀是小六生正確的選擇。

培中畢業生溫玟琦目前就讀 廈門大學馬來西亞分校 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里21日訊）溫玟琦在2016年畢業于培中雙軌理科班， 目前就讀于廈門大學馬來西亞分校。 溫玟琦在培中不僅學術表現良好，對待師長更是彬彬有禮。 高中時期的她不僅受到同學的喜愛，更是學弟妹學習的好榜樣。 由于高中時期學術表現良好，因此得以在大學時期直升大學一年級， 這不僅是培中生的優勢，也是獨中高中統考文憑持有者的一大優勢。 溫玟琦在小六畢業后選擇進入培中就讀， 是因為培中校園學習環境及教學制度良好， 尤其是雙軌制課程的安排， 讓學生在畢業后無論身在何處都能繼續升學。 她認為，培中老師在教學上十分盡責及有耐心， 把課程上的每個部分都教好，願意為學生解答， 讓學生更容易掌握課程。 溫玟琦在大專學府得以輕松學習在于培中老師所給予的教導和鼓勵， 讓她在升學路上不迷茫。對她而言，培中是一所很有紀律的獨中， 校方在管理學生紀律上更是十分嚴格，所謂“學好三年，學壞三天” ，因此她鼓勵家長選擇培中作為孩子的中學學習環境。

培中執行長黃興財 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里20日訊）培中執行長黃興財表示，回顧過去， 一般報讀培民中學的學生不外乎就是兩种，一為成績標青者， 另一則為成績中下游者，而后者的人數又占多數。 他說，對培中辦學者而言， 必須深思這些成績中下游的學生報讀培中圖的是什么？ 而培中又應該如何引導這些學生？因為對那些成績標青者而言， 他們其實去哪一所學校都一樣，只要能一直保持品學兼优， 往后無論升學抑或是工作定能一帆風順，前途光明無限； 可是對于那些成績中下游者，甚至是差的學生而言， 他們常常在教育上是被忽略的一群， 導致他們對于高中畢業后的道路不僅迷茫，也缺乏希望。 勿一味遵循教育政策 他說，對培中辦學者而言， 校方未來應該如何幫助這些成績中下游的學生重拾自信和榮譽感， 讓他們亦能如那些成績標青的學生般立足社會、 貢獻社會才是最為重要。 他認為，獨中無需完全遵循政府的教育政策， 因為一味遵循政府教育政策，除了會令獨中的教育政策更加僵化外， 亦會令獨中失去既有的特色和升學优勢。 倘若獨中辦學者在制定教育政策上，能秉持“擇其善者而用之， 其不善者而改之”的思維，那獨中在制定教育政策上， 不僅能較國中來得更有靈活性外， 亦能令自己在追求教育目標上更具操作性和伸縮性。 黃興財說，以往教育政策多為配合國家發展、國際需求為考量； 可現今科技發達，在智能化、网絡化的信息時代，十年前的專才， 如今已被市場淘汰。而個中核心問題是面對不确定的未來。 所以獨中辦學者未來該如何教育所有孩子？培中又該堅持什么? 又該如何進行教育改革? 培中應該怎麼走？ 他說，展望未來，培中除了繼續堅守學術素質的高水平要求外， 亦會加大力度考量學生日后會面對怎樣的社會与未來。所以“ 以人為本”，讓學生自主學習，將舞台交予學生才是最為重要。 因為在現今科技發達的時代里， 過去的教育模式已無法滿足現今社會對人才的要求。 是以21世紀的教育必須是超越課堂、超越校園，將學生帶入社會， 讓他們提早接触社會， 從而隨著自己的興趣明确他們的未來目標和方向， 如此才能將教育的效益最大化。 他說，過去填鴨式和配合考試制度的學習模式， 雖仍是現今傳統教育的主流， 但這些局限于課堂所學的書中知識已無法再滿足現今社會， 且也太過僵化，

2018年初中統考生与 培中首席執行長黃興財（左3） 及老師合影 2018年高中統考生与 首席執行長黃興財及高中老師合影 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里19日訊） 2018年度高初中統考成績于今日上午10時正放榜， 培中考生陸續到校領取成績。其中， 理科班的呂雯欣同學在高中統考中取得6A的亮眼成績， 其他學生亦取得了不俗的成績。在初中統考成績方面， 郭涵怡同學考獲全A（8A）的標青成績，傲視全校， 其他同學亦表現特出，取得傲人的成績。 培中校長廖國煒透露，培中今年的初中統考及格率為96.9%， 比去年進步了3.7%；高中統考及格率亦從91%上升到93%。 其中，初中馬來文与英文的及格率分別為71.7%及77.2%。 廖國煒校長對此次的統考成績表示滿意，“培中近年來在學術、 聯育等各領域都取得了驕人的成績， 而統考作為學術表現的一項指標，我相信培中生确實已卯盡全力， 并獲得了讓人滿意的回報。” 從上述整体考試表現來看，證明獨中生在母語教育的學習環境中， 仍然能夠順利掌握國文和英文，并取得令人滿意的成績。近年來， 培中推動各項教育改革措施， 在提高學生的學習風气方面投注了不少心力， 而學生在統考成績方面表現优异，讓本校全体董教深感欣慰。 佳績傳開，師生皆感滿意，董事部表示， 學生考獲的佳績證明了校方近年來所積极推行的新型教學模式開始奏 效。希望在未來的發展路上，更見平坦。 2018年度全國獨中統考成績（高中） 6A：呂雯欣 5A：張兆雄、吳依琳 4A：池矜諠、林嘉儀、田芯茹、鄭樂鎧 2018年度全國獨中統考成績（初中） 8A：郭涵怡 7A：呂雯萱  6A：龔德怀、林子芮 5A：許我昌 4A：劉立揚、范芯悅、黃干程

培中校友孫繼全 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报)   （本報美里18日訊）孫繼全于2016年在培中完成中學課程后， 前往台灣樹德科技大學繼續深造，主修藝術管理与藝術經紀系。 在校期間，他活躍于華樂團，也曾參加多項比賽及表演， 同時在比賽中也獲得了不少獎項。 孫繼全當初會選擇培中繼續中學課程， 因為當時家人知道培中的華樂團表現出色。由於他熱愛音樂， 也熱愛華文教育，再加上培中是一所環境优良及紀律嚴格的獨中， 所以就決定加入培中這個大家庭。 他認為培中老師都很用心教導每位學生， 盡自己所能把每個學生教好。培中除了注重學業方面， 同時也會常常鼓勵學生在課余時間積极參与課外活動， 讓同學們可以選擇自己有興趣的課外活動并參与其中。 另一方面，培中的教育對學生在升學方面給予了很大的幫助， 老師除了在課業上教導之外，還會教學生一些基本的做人道理、 知識及態度。 除此之外， 培中一直存在的傳統就是學校的一些活動都會讓學生負責籌辦， 這樣可以培養學生的領導能力及組織能力， 因此培中對學生來說是一所非常注重個人的优點及輔助學生的一所精 明獨中，學生也從不后悔選擇進入培中。

丁政杰（金融与市場營銷系） 劉世靜（會計与創業系） 劉慧慈（金融与市場營銷系） 劉詠菁（會計系） 吳葉琴（會計与金融系） 林佳靜（創業与市場營銷系） 林家倫（商務管理与市場營銷系） 林遠敏（金融与市場營銷系） 楊雯妮（會計与金融系） 邱韻如（金融与市場營銷系） 鄧光龍（會計与金融系） 陳嘉妮（會計与金融系） 陳岱旻（机械工程系） 韓婷瑛（會計与金融系） [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) (本報美里17日訊)近年來， 眾多培中高中三畢業生選擇到臨近的馬來西亞科廷大學升學。 這些學生在大學里比起其他源流的學生更能夠适應大學的教學環境， 并順利地完成大學學位。 每年都有雙位數的培中校友畢業于科廷大學， 這證明了培中教育与大學接軌。 培中一向來貫徹平等的教育方針，重視各等級學生的需求， 重點培育优秀生之外，也絕不漠視一般程度的學生， 避免這些學生淪為“陪太子讀書”的犧牲者。 培中确保能力較弱的學生不被忽略，特加強輔導學習，以加強進度， 讓他們最終能夠順利地考獲高中統考文憑(UEC)， 并同樣擁有机會進入大學的門檻。 培中推行教育革新計划，已取得立竿見影的成效， 每年升學率遠遠超越預期。 高升學率反映了培中高素質教育取得成功， 因此深獲社會人士的支持，紛紛把子女送入培中就讀。 今年在科廷大學學士畢業的部分培中校友畢業禮將于2019年4月 份舉行。

邱念杰回到母校培民中學執教。 （本報美里15日訊）邱念杰目前任教于培民中學， 他在2006年畢業于培中雙軌理科班。 邱念杰在高中時期所報考的獨中統考及大馬教育文憑考試都取得十分 优秀的成績，因此得以成功申請報讀拉曼大學，并獲得學士學位。 高中時期的他學業表現良好，因此得以在大學時期直升大學一年級， 這不僅是培中生的优勢，也是獨中高中統考文憑持有者的一大优勢。 對他而言，培中是一所培育人才及人品的學校， 凡畢業于培中的學生都擁有良好的人生价值觀， 并將所學運用于學業或工作上。 培中教師的教導更是影響他努力學習的關鍵，成就了如今的他。 他選擇回到培中服務是因為抱著一顆想要回饋母校的心， 希望趁自己有能力的時候為母校貢獻一份力量。此外， 他在物理科的專業訓練也讓他發現中學物理科基礎奠定的重要性， 因此希望自己能夠返校服務，略盡綿力。 他認為，培中一向堅持獨中課程教學， 原因在于清楚了解獨中課程對大學生的优勢， 課程內容与大學課程有充分的銜接， 因此多年來校方都秉持著這一份理念作為辦學宗旨。 由于自己所接受的是獨中雙軌理科課程， 因此在大學一年級時學習起來更輕松，更容易掌握課程內容。 他鼓勵父母把孩子送進培中接受獨中課程教育， 以便孩子在大學時期學習更輕松，對課程的掌握顯得得心應手。

培中校友黃勤峰鼓勵學生 在求學期間多參與團體活動。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里14日訊）黃勤峰是培民中學校友，畢業于2015年。 現于KDU 學院（KDU Univercity College）攻讀會計系（Accounting）。 就讀培中期間，他是單軌文科生，成績品行皆优。 黃勤峰受訪時表示，由于母校是一所重視學生身心發展平衡的學校， 故此母校教師于中學階段，即要求所有學生務必參与社團活動。 “在此之下，自己不僅結識了許多志同道合的朋友， 甚至累積了許多實際的經驗， 促使自己高中畢業后能夠在各領域發揮所長。”         學習領導合作互動 他表示，培中的一切社團均是采取自由選擇和學生自治的方式進行。 所以每個參与社團活動的人，均能透過活動的參与，走出教室， 結識志同道合的朋友，在社團一展長才，學習領導，合作互動， 体驗多彩多姿的學生生活。          黃勤峰表示，培中的課外活動內容相當丰富， 形式和方法靈活多樣化，包括學生社團活動、比賽、康樂等， 且參与社團活動的學生， 亦能在社團圈子里產生复雜但卻很自然及生活化的交往互動。 “這种互動的歷程對往后的大學生涯，甚至進入社會都是有意義的。 因為它可使學生逐漸的、自發性的養成禮貌謙虛，自治有愛， 積极負責，合作互助，容忍堅毅，服務獻身等优良品德。” 他說，培中求學時期，在社團活動上得到許多良好回饋。 黃勤峰勸勉學弟妹莫將參与社團活動視為負擔或累贅。

培民中學校友陳發輝感謝母校的栽培。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里13日訊）培民中學陳發輝校友畢業于2016年， 他完成中學課程后，前往台灣繼續深造。 他目前在環球科技大學，主修觀光与餐飲旅館系，就讀大學二年級。 在校期間，他活躍于籃球与排球，也曾參加多項比賽， 同時也獲得了不少的獎項。 陳發輝表示，當初會選擇培中繼續中學課程， 主要是培中有著三种語言教學，再加上培中師資陣容強大。 他本身認為培中老師注重同學們的學業成績及課外活動成績。 除了每天有固定的上課及休息時間， 校方也會鼓勵同學們多參与課外活動， 讓同學們可選擇自己有興趣的課外活動并參与其中。 另一方面，培中老師多數是大學畢業后回國為培中盡一份力， 而他看到這些老師對教育的熱誠与喜愛。 同時充滿愛心及用心教導每一個學生， 從而也啟發了他也想在畢業后回校為母校獻一份力。 “我覺得培中激發了多方面的才能， 老師們也著重每個學生的潛能開發，所以我很感謝培中對我的栽培， 我也絕對不會后悔選擇培中作為我就讀的中學。”

獲獎學生与學校教師合影，左起為黃德財師与黃愷森， 右起為李佳容師与黃春芷。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里12日訊） 由美里市政局和美里筆會聯辦的2018年華文作文比賽于12月3 日舉行頒獎禮， 培民中學初二一班的黃愷森及高一一班的黃春芷榮獲初中組佳作獎及 高中組亞軍。 是項作文比賽的參賽者超過170人，分為小學、初中、 高中及公開組，以初中的參賽者最多。 黃愷森及黃春芷多才多藝，不僅擁有較強的寫作能力， 在書法方面亦造詣匪淺，更曾在演講比賽、相聲比賽中脫穎而出， 獲得較為优异的成績。 黃愷森受訪時透露，他非常感謝老師、 家人以及朋友一路以來給予他的支持，“ 此次獲獎對我來說是一种鼓勵，也是一种鞭策，往后我會繼續努力” 。 此外，黃春芷指出，此番獲獎令她有万分感慨与歡喜之情。 她喜歡中文，喜歡感受文字所帶給她的震撼， 亦喜歡提筆書寫自己內心的情感。 “文字有一种獨特的魅力吸引著我，讓我想去探究它、理解它、 感受它。在不久的將來，我想成為一名作家或編劇， 寫出屬于自己的文字，寫出屬于自己的一片天”。 她除了要感謝父母所給予的支持以外， 也不忘感謝校方給予她這個机會，更感謝提供這個平台的主辦單位。 最后，她以“不忘初心，方得始終”与大家共勉之。

陳婉琳畢業于2006年 培中雙軌理科班。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里11日訊）陳婉琳畢業于2006年培中雙軌理科班。 她在高中時期所報考的獨中統考及大馬教育文憑考試都取得十分優秀 的成績，因此得以成功報讀科廷大學的化學工程系， 并獲得了榮譽學士學位。 由于高中時期的她學術表現良好， 因此得以在大學時期直升大學一年級，這不僅是培中生的優勢， 也是獨中高中統考文憑持有者的一大優勢。           對她而言，培中是一所培育人才的學校， 凡畢業于培中的學生都德志兼修，并將所學運用于學業或工作上。 培中教師的教導更是影響她努力學習的關鍵，也成就了如今的她。         她認為自己在培中的六年里，學習到的不只是知識，還學會了感恩， 也懂得了尊師重道的道理。 她鼓勵家長將孩子送進培中是因為培中生的紀律好， 凡在培中讀了六年的孩子都不易學壞。 學業成績佳的學生在老師的指導下，成績肯定更上一層樓； 在課外活動上有特別天賦的學生也在老師的栽培下獲得不錯的成就。 她說，培中與時并進的教育方針， 肯定會讓所有在培中就讀的學生獲益良多，未來在社會上占盡先機。

[培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里10日訊） 每一個來到培中讀書的學生都能感受到屬于培中人的那份情感， 正因為這份情感讓許多培中校友回到母校執教，為中華文化、 為母語教育獻出自己的一份心力， 優秀校友兼培中現職教師黃智勇便是一個鐵證。 黃智勇于2013年從雙軌文科班畢業， 之后前往科廷大學攻讀商業學，并于2017年大學畢業。 他表示，當初選讀培中主要是因為自身對中華文化非常感興趣， 同時也深受培中良好的學習風氣吸引，也非常熱愛培中這種簡單、 平凡和朴素的學習環境。 培中讓他對中華文化的傳承和對個人修養的追求更加深厚，“ 以人為本，以仁治人”。 “培中是孕育我六年中學生涯的環境，它的與眾不同無法言語， 只能身受。也謝謝培中向來秉持母語教育和傳承中華文化， 讓更多莘莘學子獲益良多。” 他說，隨著世界的推進，時代的進步，教育也要與時并進。 他希望母校能持續秉持本身的教育理念，莫忘初衷， 實在辦學品自高。亦希望小六生和家長看到培中的優勢， 鼓勵子女到培中就讀，追求人生更高的層次，而不單只是學習。 他說，學習是人生的一部分，但不是全部， 因此希望培中生都能快樂學習，畢業后貢獻社會，造福人群。

培民中學校友劉丰胜。 （本報美里8日訊）培民中學校友劉丰胜于2016年高三畢業后， 以高中統考文憑直接就讀台灣國立台東大學一年級，就讀体育系， 如今為大二生。 劉丰胜受訪時表示，當初選擇培民中學就讀是因為學校環境良好， 充滿讀書的風气，設備非常齊全。校方特別注重學生品格， 并把品格教育擺在首位，促使父母決定將他送進培中就讀。 在求學期間，學校的老師給了他很大的鼓勵及幫助， 無論在任何方面遇到問題，老師一定會盡力在旁幫忙， 因此讓他感覺到培中老師很有愛心。雖然學術成績不是特优， 但是在培中推崇的品格教育的關系下，讓他學習到如何做人、 与人相處及溝通。 不僅如此，在校期間，劉丰胜熱愛打籃球， 校方給予他培訓及鼓勵代表學校參与各項的比賽， 通過比賽讓他學習紀律和團隊的重要性。 這促使他參賽時都充滿信心面對每一場比賽， 并獲選為美里省和砂拉越州籃球代表。 劉丰胜非常感謝母校老師細心的栽培， 甚至在課余的時間為他們補習，當有心事時也愿意當學生的听眾。 他可以感受到培中老師不僅注重學生的學業，更注重學生的人品， 要是沒有這批老師的細心教導就不會有今天的他， 所以他鼓勵小六生踊躍報名培中。

余淑欣對于母校培民中學的栽培表示感謝。 (本報美里7日訊) 培中學生余淑欣在2015年畢業于雙軌理科班， 目前就讀于斯威本科技大學砂拉越分校。 余淑欣在培中不僅學業表現良好，還積极參与各項課外活動， 對待師長更是彬彬有禮。高中時期的她不僅受到同學的喜愛， 更是學弟妹學習的好榜樣。由于高中時期學業表現良好， 因此得以在大學時期直升大學一年級，這不僅是培中生的优勢， 也是獨中高中統考文憑持有者的一大优勢。 余淑欣在小六畢業后選擇進入培中就讀， 是因為培中校園學習環境及教學制度良好，尤其是雙軌制課程， 讓學生在畢業后無論身在何處都能繼續升學。 她認為培中老師在教學上十分盡責及有耐心， 把課程上的每個部分都教好，愿意為學生解答， 讓學生更容易掌握課程。此外， 近年來校園社團及課外活動都有所增加， 這讓學生有更多机會在課后參与各類課外活動， 借此紓解課業上的壓力。 余淑欣在大專學府得以輕松學習是因培中老師所給予的教導和鼓勵， 甚至有老師還幫她調查大專學府的資料，給予她升學意見， 讓她在升學路上不迷茫。若有机會，她希望自己能再次回到母校， 向老師們聲謝謝。

林淑強（左2）頒發高中畢業證書予林宣瑄。 (檔案相片) （本報美里6日訊) 林宣瑄乃培民中學校友，畢業于2017年， 現于西馬拉曼大學攻讀商業信息系統分析系（Business Information System）。就讀培中期間，林宣瑄校友是雙軌文科生， 其于高中統考（UEC）和政考（SPM）中均獲得佳績。 林宣瑄校友受訪時表示，許多人對獨中生都有個既定印象， 即認為獨中生國、英文水平能力差，但是以其親身經歷而言， 本身就讀拉曼大學商業信息系統分析系時， 還真沒遇到過有語言溝通不良或是听不懂教授所教、所言的情況。 且每每自己在課堂報告或是發言時， 其他非華裔學生亦听得懂自己的英文講解和說明。 甚至有時自己還要為那些英語水平較低的華裔生進行中文講解和翻譯 ，所以林宣瑄校友也非常地不解， 為何至今還有許多人對獨中生英文能力進行不必要的質疑？ 林宣瑄表示，以母校培中為例，自己就讀雙軌文科班時， 母校教師們都會要求學生三語兼顧，甚至在國、 英語或數理等課節時，老師亦會全程使用國或英語授課， 而且還會點名學生用國或英語回答問題， 目的就是為了提升學生听与說的能力。 由此可知，培中雖是一間華文獨立中學，但是校方對提升學生的國、 英語能力是极為重視的， 亦不亞于國中或其他以英語為教學媒介語的學校。 林宣瑄也表示，母校教師有時為了給予學生更多講國、英語的机會， 還會定期籌備舉辦國、英文演講比賽、閱讀周、詩歌朗誦比賽等， 目的都是為了學生在學習母語的同時，亦能掌握好國、英語的能力， 令自己高中畢業后，無論是留在本地深造就業抑或是出國深造， 都能暢通無阻，确實做到了立足大馬、走向國際的理念。 林宣瑄亦由衷感謝母校當初對自己的用心栽培， 使自己能有如今的小成就。此外， 她也呼吁應屆小六畢業生不要猶豫，培中會是他們最佳的選擇。

潘壟恩攝于大學校園。 （本報美里5日訊）培中校友潘壟恩畢業于2017年， 現于台灣國立高雄餐旅大學就讀餐飲管理系。在校期間， 潘壟恩無論是課業成績或是社團活動均有良好的表現， 實屬一位品學兼优的好學生。 潘壟恩校友表示，在培中求學時期是自己最為快樂的時光。 學校講究學術成績之外， 還給予學生參与主辦或協辦各式各項的活動，如義賣會、新春舞獅、 文娛晚會等，致使自己的中學生活不僅多姿多彩， 而且還獲得不一樣的學習經驗。 “因此當高中畢業后，欲一個人遠赴他鄉求學時， 反而內心是非常的興奮与迫不及待， 完全不會有任何恐懼或怕生的情形，而這都有賴于培中的用心栽培。 ” 潘壟恩表示，培中除了重視學生的學術成績和課外活動的表現外， 亦非常重視高三畢業生的升學情況。 因此校方每年都會積极舉辦各項的升學展、 升學講座及生涯輔導等活動，目的均是為了給予學生最新、 最优和最恰當的升學資訊和選擇。 “而自己也正是最大的受益者， 所以非常感謝母校對歷屆畢業生的人生規划提供了各式各樣的幫助， 讓每個培中高三生都能做出最好、最正确的選擇。”

左起廖國煒校長、陳志賢、張世海 及黃興財首席執行長。 （本報美里4日訊） 為了提供學生自我發揮的平台及激發學生的領袖才華， 培民中學將派出兩位 學生參与丹斯里拿督巴杜卡黃榮盛博士少校教授 局紳第四屆全國中學生精英領袖訓練營。 為期3天2夜的訓練營將于2018年12月18日（星期二） 至2018年12月20日（星期四）在吉打雙溪 大年Cinta Sayang Golf & Country Resort 舉行。 對此，培民中學選出兩位品行兼优的學長， 即初三的陳志賢同學与高一的張世海同學參加此訓 練營。 訓練營課程內容包括馬來西亞皇家軍官正統軍事訓練課程、 口才訓練課程、情緒管理課程等等 。 一直注重校園紀律的廖國煒校長表示， 學生的紀律操守是校園和諧的關鍵，因此校方刻意安 排兩位學長前往 培訓，希望他們能以身作則，成為其他學生學習的楷模。 廖校長亦希望有幸參加此次培訓營的兩位學長， 能將所學所得運用在學長團未來發展和團隊建 設， 培養出一支有責任感、有擔當、有影響力的优秀團隊。 mv0402a.jpg

培中校友黃漢羽今年初回到培民中學任教職。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里3日訊）培中校友黃漢羽今年初回到培民中學任教職。他畢業于中國廈門華僑大學漢語國際教育系，他為自己能回到母校服務深感榮幸。 他受訪時表示，獨中的教育對他影響非常大，這种主修華文， 兼修英文、巫文，三語并重的教學模式， 使他無論在升學或工作上都占盡便宜，可謂得心應手。 由于培中在教學上推行雙軌制，這給了學生更多的選擇空間， 同學們可以根据自己喜歡的方向選擇文科或理科， 而且培中一直堅持獨中統考（UEC）課程，成了培中教育的特色， 也占盡优勢。 黃漢羽于2005年至2010年在培中接受六年獨中教育， 他在优良的學習環境下，成績一直保持中上， 其他方面也顯得特別活躍，除了每年為學校舞獅籌款， 更是多年的學長團組長。 他在運動方面亦不落人后，尤其擅長球類， 是培中校隊的羽球和排球選手，常代表學校出賽。大學時期， 他更是數一數二的出色僑生。多才多藝的他， 曾代表學校到北京人民大會堂參加“海上絲綢之路” 詩歌朗誦會的演出。另外參与籌辦的活動包括“東南亞美食節”、“ 一帶一路文化展”、“泰國潑水節”、“澳門文化周”、“ 馬來西亞文化融合”等等； 他亦是該校舞龍表演的指導教練以及扯鈴隊、舞獅表演的創立者， 真正是海外僑生在中國的佼佼者，更是培民生的光榮。 黃漢羽說他當初選擇培民中學，主要原因是覺得本身是華人， 而培中乃美里唯獨最純正的華文學校，因此毫無疑問地報讀培民。 當他來到自己的母校任職時， 看到今天培中的規模及軟硬体設施各方面的進步，他感到欣慰， 再次證明他的選擇沒有錯！ 他說， 如今的培民中學每年均有不少學生依据獨中高中統考文憑到國內外大 學深造，除了中國、台灣，到英美的留學生也很可觀。 他希望培民生再接再厲，排除一切障礙，邁向國際，再創輝煌！

吳仟杰認為報讀培民中學是正确的選擇。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里1日訊）培中校友吳仟杰畢業于2016年， 完成中學課程后，選擇了馬來西亞科廷大學繼續深造。 吳仟杰當初選擇培中繼續中學課程，是因為在小學六年級時參与“ 培中一日游”的活動中，在熱情的學長學姐的感染下， 讓他体驗到一個富有青春活力的校園環境，留下了難以忘怀的回憶。 他認為，就讀培中的最大优勢是可以獲得雙文憑，因此， 小學畢業后決定直接報讀培民中學。 吳仟杰表示，培中是一所三語兼授且紀律嚴明的獨中， 在這里求學的每個學生都被教育為需有良好的學習態度及优良的品格 。另一方面，校方非常鼓勵學生勇于參与各項校外的比賽， 并且在每項比賽之前， 校長都會不斷提醒學生參加比賽一定要抱著正确的心態：“ 友誼第一，比賽第二”。 “相信通過校長的勉勵，有助于學生樹立正确的人生价值觀。” 除此之外，培中的雙軌制讓他的适應能力大大提升， 在大學生活中并未因為環境与課程的轉變帶來壓力， 同時雙軌体制也讓他能夠迅速地銜接大學一年級的課程。 吳仟杰認為，培中不僅是一所栽培學術能力的學校， 更是注重陶冶學生品德修養的學校。他說，報讀培中是正确的選擇。

培民中學校友楊銘藝。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里30日訊） 培民中學校友楊銘藝于2016年高中畢業后， 直接申請到中國北京中央音樂學院深造，目前是大二生， 主修民族打擊樂及西洋打擊樂。 楊校友認為，培中是所眾人皆知的著名獨立中學， 所以他完成小學課程后就以培中為中學首要選擇就讀的中學， 不僅如此，獨中課程文憑也能与世界接軌。 他認為，培中不僅在教學上有优勢， 甚至在課外活動也扮演重要角色。在校期間， 他活躍于該校的華樂團，也是華樂團的一分子。 在祥成老師的細心指導下，他對打擊樂產生興趣， 參加不少比賽及表演，並在比賽中獲得不少獎項， 也在比賽及表演中吸取了不少的經驗。 他說，在學習當中面對种种困難，老師堅持不懈的鼓勵与支持， 讓他有信心的面對。 “培中是一所注重紀律及充滿尊師重道精神的學校， 學生不容易犯錯，懂得尊重身邊的每個人。培中是栽培我的學校， 我要感謝每一位教導我的老師，我也希望培中越辦越好。”

培民中學校友王翔生。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里29日訊） 王翔生是2015年培民中學雙軌理科班高中畢業校友， 他受訪時說，他當初之所以選擇培中， 是因為感受到學校對于中華文化傳承的一股使命。 他稱，當時的驕陽招生一日營讓他了解到華文教育的魅力， 感受到華族先輩為華教的付出与貢獻。他深深被這股民族感情吸引， 再加上看到學校有各式各樣的課外社團活動， 進一步讓他感覺學生活的多姿多彩。 當他看到當時的營會是學長學姐們一手籌辦，同學們打成一片， 他感覺培中好似一個大家庭，這令他熱情奔放。 王翔生在西馬UCSI大學，Kuala  Lumpur Campus 通訊与電子工程系攻讀大學三年級，目前在華為技術有限公司實習。 他表示，在培中六年，他學習了很多， 培中除了注重中華文化的傳承，也能融入現代教育体制，即獨中、 國中兩种課程同時進行，与時并進的同時也不忘本。 他認為，獨中教育能夠給予學生打下穩固的根基，即如他自己， 由于高中時期讀書較不專心，致使高中統考成績不如他的理想。 他曾擔心上大學后沒有能力應付，但事實恰恰相反， 當他上了第一堂課后，他發現許多知識都是他在培中學過的， 其他同班同學大都對課程很陌生，而他卻能輕易明白。 他說，培中除了課程占盡优勢，培中的老師都任勞任怨、素質高， 品格好，有教無類，哪怕學生不出色，他們都會用心教導。另外， 培中也很注重課外活動，有很多社團讓同學們參与， 鍛煉同學們如何將興趣轉換成能力，使他們在安排与管理的同時， 也盡量樹立榜樣，也因此他在培中的課外活動表現不俗。 他是學校相聲代表團團員，曾榮獲全砂相聲比賽冠軍； 他也是乒乓選手，并在多次州際比賽中脫穎而出。 身為培中生，王翔生對培中寄予厚望， 他希望培中能秉持一貫維護華教的精神，繼續培養出色的人才， 無論在學術、課外活動、軟硬技能方面，均有杰出成就； 他更期盼培中堅持辦學方針，莫忘初衷，讓培中更壯大輝煌。

陳振暉。 陳利瑩。 陳振傑。 林筱娃。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里27日訊） 培民中學近年來造就了許多學術成績優秀的學生及品德高尚的社會棟 梁，贏得了許多家長的信任，因此培中新生有逐年增加的跡象。 培民中學雖是以母語為主要教學媒介語的獨中，但三語兼授， 且特別註重學生在英文中聽、說、讀、寫的能力， 使學生能適應國內外的學習環境之余， 亦克服了進入大學時因媒介語轉換所面對的英語障礙。陳珍良、 林筱娃夫婦的三名兒女便是極佳的實例。 陳家一門三傑 陳珍良夫婦二人皆為獨中生，林筱娃女士更是培中的董事監學。 他們熱愛華教，更以實際行動將三名兒女送入培民中學就讀， 證明了它們對培中教育理念的認可。 陳家三名兒女在小六檢定考試中（UPSR）考獲了5A、 6A的優異成績後進入培中，並以高中統考文憑（UEC） 直升大學一年級。 陳珍良夫婦之長子陳振暉與唯女陳俐瑩， 高三畢業後成功被澳洲阿德來德大學（University of Adelaide）錄取，前者考獲建築工程碩士學位（ Master of Architecture）, 且在五年後考獲政府註冊建築師執照（Registered Architect）, 目前任職於澳洲 Cox Architecture（Adelaide）。 後者在考獲榮譽學士學位後， 獲得了南澳大學全額獎學金攻讀博士並在四年後便獲得了博士學位， 目前在阿德來德癌癥研究中心（Adelaide Centre for Cancer Biology）進行研究工作。此外， 陳珍良夫婦之幼子陳振傑亦在高三畢業後被科廷大學（Curtin University）錄取，就讀機械工程系， 完成學士學位後在其父所經營的機械零件公司任職。 陳振傑亦是社團的活躍份子， 更在2017年擔任羅東國際青年商會（JCI Lutong）會長一職。 蘊育品德兼優人才 培中向來強調，只有良好的學習環境，多元的教學模式， 才能蘊育出品德兼優的濟濟人才。在學習方面， 培中不會只註重學生在學術成績的表現， 老師也會關註學生的品德修養。另外， 校方也會努力發掘學生各項能力，其中包括社交能力、領導能力、 組織能力、協調能力、創新能力等， 進一步發掘學生提升學生的綜合實力和競爭能力。 成

陳嘉玲校友。 [培民中學新聞資訊]  詩華日報 (剪报) （本報美里23日訊）培民中學校友陳嘉玲， 于2012年高中畢業后， 她直接以統考文憑直升南台科技大學餐旅管理系就讀一年級， 如今已是碩士班二年級學生。 陳嘉玲校友受訪時表示，當初選擇培民中學乃因校風优良， 校方又注重學生行為和要求學生嚴守紀律， 促使父母毅然決定將自己送往培中求學。 在求學過程中，母校教師孜孜不倦、細心教導學生的點滴令人難忘。 因為母校教師常會為了給予學生最新、最优和最詳細的知識， 而不惜犧牲自己的時間，挑夜燈整理講義或備課， 目的僅是為了給予學生最好的教育知識。 此外，培中教師在盡教學本分的同時， 亦對學生的言行舉止非常的重視。因為對培中教師而言， 學業成績优秀，品行惡劣就不是“全人”， 所以為了能將培中生都栽培成“品學兼优”的棟梁， 校方亦會額外安排輔導課程，以适時的導正、 灌輸學生正确的人生价值觀和正面、樂觀的態度。 陳嘉玲校友亦感謝母校教師的細心栽培， 因為沒有這批教師對自己課業和言行舉止上的用心導正， 深信今天的自己是不會在台灣深造，也不會有信心將大學念好、 念完。所以對于母校教師除了感謝還是感謝。