2018.07.12 學自主學習教育模式 培中4教師中國培訓

左起培中吳田偉主任、王韻琴老師、
陳逸萍主任及錢進川副校長
於中國愛凡杰中學合影。

[培民中學新聞資訊] 詩華日報 (剪报) 
（本報美里12日訊）在21世紀，學校教學模式不再以老師為中心，而應以學生的自主學習為主導。与時并進的培民中學在假期委派4名教師前往中國學習“愛凡杰自主管理及自主學習教育模式”。

4名教師分別為副校長錢進川、訓導主任吳田偉、歷史組主任陳逸萍以及資深教師王韻琴。

在對學生的教育与管理中，此教育模式是遵循“愛讓平凡走向杰出”的核心价值觀，就是要遵循生命成長的規律，尊重學生的主体地位，讓學生成為學習的主人、管理的主人。

改良教育模式

推行學生自主管理，讓學生在參与管理的過程中發現自我价值、樹立成長的信心、确立自我發展的目標、增強責任意識，最大限度地挖掘自己的發展潛能，形成适應社會發展和自身個体發展的意識和能力，最終成為從同伴中脫穎而出的佼佼者。經過若干年的努力，成為某方面出類拔萃的卓越人才。

教師透露，由于本國与中國國情、學生生活和學習環境以及各因素不同，因此不可能將整套教育模式直接套用在該校教學方面。

他們培訓回來后積极与行政層商討如何改良教育模式，以迎合本國國情及該校的教育方針。目前，校方与教師均達成共識，并擬定一套屬于培中的“愛凡杰教育模式”。

教師目前分階段在部分班級實施該教育模式，而學生普遍上對于該教育模式抱持樂觀的態度，這是大家所樂見的。

雙軌制出路廣

教學上，培中堅決強調三語并重，兼顧六育，目的使學生的潛能、素質均能獲得激發与提升，甚至為了透徹達致這個方向，培中在校園美化、藝術、生命与環保教育的推動上不遺余力，期望建立优良的校園文化，讓學生在課內課后、准備与應付考試期間，都能駕輕就熟，輕松适應，并擁有良好的心理素質；在課程上，培中講求獨中統考（UEC）与國中考試（SPM）兼顧的雙軌制，因為雙軌制得以為學生日后的出路与前途奠下优勢。

培中除了在辦學方針与課程上作出努力外，在師資陣容与素質上，校方亦定期加強力度，對老師進行針對性的培訓和提升。

培中擁有知識淵博、具備堅強教學實力的好老師。授課時，不僅提供學生最新的知識，還能适時搭配靈活的教學法給予指導和傳送知識。培中從學生至老師、從教學至行政、從辦學方針至課程規定都具備軟硬實力，是一所优良學校。